Σήμερα είναι ...

Τρίτη, 26 Φεβρουαρίου 2008

ΙΝΔΙΑΝΙΚΟ ΧΩΡΙΟ



Στις 26 Φεβρουαρίου το 24ο Νηπιαγωγείο Κερατσινίου _σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων του 11ου Δημοτικού και 24ου Νηπιαγωγείου Κερατσινίου, ο οποίος και κάλυψε τα έξοδα της εκδήλωσης _ στα πλαίσια των πολιτιστικών του δραστηριοτήτων : Διοργάνωσε την ημέρα του "ΙΝΔΙΑΝΙΚΟΥ ΧΩΡΙΟΥ".



Οι νηπιαγωγοί έκαναν την τιμή να προσκαλέσουν και τα παιδιά της Α' τάξης του Σχολείου μας΄.
Το σχολείο είναι ο χώρος στον οποίο περνάμε πολλές ώρες της ημέρας. Θα θέλατε να αλλάξετε κάτι στο χώρο ή στις δραστηριότητές του;

Απόψεις των παιδιών της Γ΄τάξης σε θέμα γραπτής έκφρασης που τους δόθηκε με το παραπάνω περιεχόμενο:

Στο σχολείο περνάμε πολλές ώρες της ημέρας και είναι σαν το δεύτερο σπίτι μας. 1
Εκεί κάνουμε μαθήματα και μαθαίνουμε διάφορα πράγματα , όπως όλα τα παιδιά της γης. Όλη την ημέρα μας μαθαίνουν γράμματα και αριθμούς. 2 Κάνουμε χειροτεχνίες, εργασίες, ζωγραφική, γυμναστική και πολλά άλλα πράγματα που είναι διασκεδαστικά και ωραία. 3Είναι σαν ένας μαγικός παιδότοπος. 4
Το σχολείο μας έχει μεγάλο χώρο και μου αρέσει γιατί μπορούμε να παίζουμε. 5
Έχει έξι αίθουσες , ένα σκονισμένο διάδρομο και ένα κυλικείο, γραφείο των δασκάλων, γραφείο του διευθυντή, αίθουσα τελετών και μία αυλή.6
Η τάξη μας είναι μεγάλη και ορθογώνια. 2Έχει κολλημένες στον τοίχο ζωγραφιές και τις φωτογραφίες μας. 5 Έχει ζωγραφιές από τα θρησκευτικά, εργασίες από τη μελέτη, την ανακύκλωση και τους κανόνες της τάξης για να τους διαβάζουμε και να τους τηρούμε όλοι. 7
Το σχολείο μας είναι ωραίο , αλλά θα μπορούσε να γίνει καλύτερο. 8Κάποιες τάξεις έχουν βλάβες που είναι σοβαρές και μπορεί να τραυματίσουν κάποιον μαθητή. 2 Θα ήθελα να αλλάξουν οι αίθουσες και να γίνουν πιο όμορφες. Να φτιάξουν τα πατώματα, να βάψουν τους τοίχους, να φέρουν καινούριους πίνακες, να βάλουν καινούρια καλοριφέρ που θα έχουν μεγαλύτερη θερμοκρασία και να βάλουν μέσα στις αίθουσες πυροσβεστήρες. 9 Επίσης θα τις καθάριζα και θα έφτιαχνα τα τζάμια, για να μην μπαίνουν νερά όταν βρέχει. 1 Θα ήθελα να μην ήταν κλασικές , αλλά πιο μοντέρνες και να είχαν μέσα πολλά φυτά. 6 Τα θρανία θα ήθελα να ήταν μεγαλύτερα, χωρίς σημάδια και να είχαν επάνω έναν υπολογιστή 8
Θα ήθελα να άλλαζα όλο το σχολείο, γιατί δεν είναι όπως το φανταζόμουν. 1 Στην αυλή θα ήθελα να έχει κάτω γρασίσι. 8 Επίσης να έχει κούνιες και τσουλήθρες, να φτιάξουν μπασκέτες 5 και να βάλουν κάγκελα στο προαύλιο. 4 Θα ήθελα να αλλάξει η αίθουσα εκδηλώσεων. Αυτό που μας λείπει είναι ένα γυμναστήριο. 6 Γιατί όταν κάνει παγωνιά αναγκαζόμαστε να κάνουμε γυμναστική μέσα στο κρύο. 8 Θα ήθελα επίσης να έχει το σχολείο δύο αίθουσες υπολογιστών. Θα μου άρεσε να είχαμε στο πρόγραμμά μας ώρα υπολογιστών, για να πηγαίνουμε εκεί και να παίζουμε. 5 Θα ήθελα ακόμα να είχαμε μιαν υπέροχη δανειστική βιβλιοθήκη και στην ώρα της «Ευέλικτης Ζώνης» να μπορούσαμε να πηγαίνουμε εκεί, 1

Πιστεύω , αν το σχολείο μας τα είχε όλα αυτά, θα ήταν πιο ευχάριστο και τα παιδιά θα ερχόταν με χαρά και με μεγαλύτερη αγάπη για το μάθημα. 8
Εύχομαι πάντως το σχολείο μου να γίνει το ομορφότερο του κόσμου και να γίνει τεράστιο για να έρθουν πολλά παιδιά απ’ όλον τον κόσμο. 9

Στο κείμενο τηρήθηκε αυστηρά η σύνταξη των παιδιών, παρεμβάσεις της δασκάλας τους κ. Γεωργίας Μπερίτση έγιναν μόνο στην ορθογραφία των λέξεων. Οι δείκτες στο τέλος των προτάσεων δείχνουν σε ποια παιδιά ανήκουν τα κείμενα σύμφωνα με την παρακάτω αρίθμηση :

1.Χριστίνα Καστρουνή
2.Μάριος Νούχου
3.Όλγα Παπαδοπούλου
4. Κική Κόλλια
5.Άννα Κότι
6.Αλέξανδρος Αγγελόπουλος
7.Χρήστος Παπαδόπουλος
8.Χρήστος Τακόρης
9.Πέτρος Παπάς

Τετάρτη, 20 Φεβρουαρίου 2008

Επετειακό Αφιέρωμα για το 1821

Η Φιλική Εταιρεία ιδρύθηκε στις 14 Σεπτεμβρίου 1814 στο ρωσικό λιμάνι της Μαύρης Θάλασσας, στην Οδησσό της Ρωσίας.






Το σπίτι της Φιλικής Εταιρείας στην Οδησσό



Την Φιλική Εταιρεία ίδρυσαν : ο Νικόλαος Σκουφάς, ο Εμμανουήλ Ξάνθος και ο Αθανάσιος Τσακάλωφ, οι οποίοι ζούσαν στη Ρωσία και ασχολούνταν με το εμπόριο. Πονούσαν όμως, για την άθλια κατάσταση της πατρίδας και γι’ αυτό σκέφτηκαν να ιδρύσουν την Φιλική Εταιρεία , που σκοπό της είχε την απελευθέρωση των Ελλήνων.








Η μύηση των μελών έπαιρνε μορφή ιεροτελεστίας. Οι φιλικοί μεταξύ τους συννενοούνταν με μυστική αλληλογραφία χρησιμοποιώντας το μυστικό αλφάβητο.





Οι Φιλικοί άφηναν να εννοείται ότι πίσω από τον ξεσηκωμό υπήρχε μια μυστική δύναμη. Πολλοί πίστευαν ότι ήταν η Ρωσία .



Η σφραγίδα της Φιλικής Εταιρείας


Όταν μυήθηκαν αρκετά άτομα άρχισαν να αναζητούν αρχηγό. Στην αρχήαπευθύνθηκαν στον Καποδίστρια που ήταν Υπουργός Εξωτερικών της Ρωσίας. Μετά την άρνηση του Καποδίστρια, που δεν δέχθηκε ,για να μην δημιουργηθούν προβλήματα λόγω της θέσης του, οι Φιλικοί επισκέφθηκαν τον Αλέξανδρο Υψηλάντη που δέχθηκε με μεγάλη χαρά την αρχηγία.

Κοροπούλη Νικολέτα




ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΤΣΑΚΑΛΩΦ


Ο Αθανάσιος Τσακάλωφ , που το πραγματικό του όνομα ήταν Τσακάλογλου, ήταν γιος εμπόρου εγκατεστημένου στη Μόσχα. γεννήθηκε το 1780 στα Ιωάννινα και πέθανε το 1851. Ήταν ένας από τους ιδρυτές της φιλικής Εταιρείας.
Σπούδασε στο Παρίσι , όπου γνώρισε τον Ζαλίκη, ιδρυτή του "Ελληνόγλωσου Ξενοδοχείου" που του έμαθε τον τρόπο οργάνωσης των μυστικών εταιρειών. Επίσης ίδρυσε στην Οδησσό παράρτημα της "Φιλομούσου Εταιρείας" . λίγο αργότερα γνωρίστηκε με τον Νικόλαο Σκουφά και τον Εμμανουήλ Ξάνθο και αποφάσισαν για την ίδρυση της Φιλικής Εταιρείας. Κατάφερε να μυήσει πολλά σημαντικά πρόσωπα, αλλά κάποια στιγμή δυσαρεστήθηκε από την εξέλιξη των πραγμάτων και αποσύρθηκε.
Πολέμησε στη μάχη του Δραγατσανίου ως υπασπιστής του Αλέξανδρου Υψηλάντη. Τον δεύτερο χρόνο της Επανάστασης πήρε μέρος σε πολλές μάχες στην πελοπόννησο. αποσύρθηκε ξανά όταν στην πολιτική επικράτησε ο Μαυροκορδάτος.
Ο Ιωάννης Καποδίστριας τον πήρε στην υπηρεσία του στο Ναύπλιο. Κατά τη βασιλεία του Όθωνα, είχε δυσαρεστηθεί με τον Κόμη άρμασμπεργκ και πήγε οριστικά στη Μόσχα , όπου πέθανε , το 1851.


Μαρία Μοτσάκου



ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ ΜΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ









Επίσκεψη στον Πολυχώρο Απόλλων

Φωτογραφίες από την επίσκεψή μας στον Πολυχώρο "Απόλλων" της Νομαρχίας Πειραιά



Τα παιδιά της Ά τάξης με τη δασκάλα τους κ. Μαρία Τζιούφα



Τα παιδιά της Β΄τάξης με τη δασκάλα κ. Μαρία Σκορδίλη

Η κ. Γεωργία Μπερίτση με τα παιδιά της Γ΄τάξης


Η Δ΄τάξη και η κ. Κασιανή Σιγάλα


Η κ. Μαριάτζελα Γιαννουλάκη με μαθήτριες της τάξης της

Παρασκευή, 8 Φεβρουαρίου 2008

Η νυχτερίδα


Η νυχτερίδα είναι φανταστική
Τρώει ένα πεπόνι
Κι είναι τρομακτική

Πετάει ψηλά στον ουρανό
Σαν καράβι φωτεινό

Όμως ένας δεινόσαυρος
Την τρώει
Και η ζωή της τελειώνει

Τετάρτη, 6 Φεβρουαρίου 2008



ΧΑΪ ΚΟΥ

Ποιήματα που αποτελούνται από 3 στίχους και 17 συλλαβές . To είδος αυτό ποιημάτων προέρχεται από την Ιαπωνία. Στα Χάι Κου ο πρώτος στίχος έχει πέντε συλλαβές, ο δεύτερος επτά και ο τρίτος πάλι πέντε.


Τα παρακάτω Χάι Κου είναι δημιουργίες των παιδιών της Γ΄τάξης του σχολείου μας. Είναι τρίστιχα , όπως όμως είναι φυσικό είναι δύσκολο για παιδιά της ηλικίας αυτής να ακολουθήσουν τον ακριβή αριθμών των στίχων 5-7-5.

Ο συνολικός όμως αριθμός των στίχων είναι 17.





Μια πεταλούδα χαρωπή
Τρέχει ξέγνοιαστη
Στην εξοχή



Γεωργία Μπερίτση , δασκάλα της Γ΄ τάξης



Το αρκουδάκι προχωρά
Και γλυκά γλυκά
Χαμογελά



Ομαδική σύνθεση της Γ΄τάξης




Ένα κουνέλι
Σκάβει στην τρύπα
Και παίρνει το καρότο


Χρήστος Παπαδόπουλος



Ένα χελιδόνι
Τραγουδάει όμορφα
Στην εξοχή




Άννα Κότι







Ένας λύκος
Ουρλιάζει χαρωπά
Επάνω στην έρημο



Αλέξανδρος Αγγελόπουλος





Μια φώκια γελαστή
Τρέχει να ξεφύγει
Από τους πάγους


Αλέξανδρος Αγγελόπουλος





Άνοιξη




Μια μελισσούλα
Χαρωπή τριγυρίζει
Ένα λουλούδι

Κική Κόλλια





Το γατάκι παίζει
Με το κουβαράκι
Και χαμογελά




Χρήστος Τακόρης



Μια χελωνίτσα
Κι ένας κούνελος


Τρέχουν Γύρω γύρω



Πέτρος Παπάς



Μια μέλισσα
Μπαίνει στην κυψέλη
Και τρώει το μελάκι




Βαρβάρα Χιονίδου




Το χελιδονάκι
Τρέχει πάνω
Από το ποταμάκι

Χριστίνα Καστρουνή

Δευτέρα, 4 Φεβρουαρίου 2008


Καλοκαίρι, Καλοκαίρι
- Φωτεινή Ζωή -



Ο ήλιος είναι λαμπερός
Και σκίστηκε ο ουρανός
Καλημέρα Ελλάδα
Καλημέρα λιακάδα

Κοιτώ τον ουρανό
Γαλάζιο , φωτεινό
Σήμερα είναι καλοκαίρι
Κι έχω τη ζωή στο χέρι